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樱桃视频app污质量年度报告(2017年)

时间:2018-03-08 20:58??来源:信息中心??作者:??点击: 次??责任编辑:admin

樱桃视频app污质量年度报告
(2017年)

一、学校情况。
(一)学校概况。
樱桃视频app污成立于1971年,是樱桃视频app污教育局直属的国家级重点公办中等职业学校,是河南省文明单位,2017年通过河南省中等职业教育特色学校验收。学校校园面积42021㎡,建筑面积30841㎡,固定资产3441万元(其中教学仪器设备资产值1644万元),现有财政金融、艺术设计、经济贸易3个系10个专业,在校学生共计2788人。

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“融文化”石

 

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校训墙
 
2017年,樱桃视频app污确立了“内涵发展,稳中求进”的工作总基调,以“融文化”为校园文化发展主线,提出了“以人为本,德育为首,彰显特色,创新发展”的办学理念,以“厚德、砺能、务实、创新”的校训为引领,全力打造“闻融敦厚,知行合一”的校风,形成“博学乐教,善融大成”的教风和“勤思敏行,一彻万融”的学风,努力把学生培养成“心术端正,知技双修,学以致用,勇于创新”的新时代高素质技能型人才,全校师生正在为实现“闻融敦厚、兼容并蓄、荣辱与共、其乐融融”的美好愿景而不懈努力。

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教风
 
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学 风
 

(二)学生情况。
1.招生规模、在校生规模、毕业生规模。
内 容 2016年 2017年 变化数 变化率
招生规模(人) 1086 1138 +52 +4.57%
在校生规模(人) 2399 2788 +389 +13.95%
毕业生规模(人) 755 723 -32 -4.42%
注:“+”表示增加 “-”表示减少。
2.学生结构。
按性别分类:
 
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 注:2017年男生比2016年增加229人,占17.03%。2017年女生比2016年增加160人,占11.07%。
 
 
按类别分类:
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注:   (蓝色)中专      (橘色) 3+2     (红色)五年制
中专:2017年在校学生总数比2016年增加36人,占3.28%。
3+2:2017年在校学生总数比2016年增加210人,占16.71%。
五年制:2017年在校学生比2016年减少19人,占8.2%。
 
3.巩固率。

  入学 毕业 流失 巩固率 变化
2016年
(13级)
818 755 63 92.3% 2017年巩固率比2016年降低了1.81%
2017年
(14级)
799 723 76 90.49%
 
4. 教师队伍。
 
内容 2016年 2017年 变化
学生人数 2399 2788 +389
教师人数 166 176 +29
生师比 14:1 16:1  
专任教师人数 122 132 +10
双师型教师人数 84 95 +11
双师型教师比例 68.85% 71.96% +3.11%
兼职教师人数 5 7 +2
兼职教师比例 4.1% 5.3% +1.2%
专任教师本科以上学历人数 122 132 +10%
专任教师本科以上学历比例 100% 100% 无变化
专任教师硕士以上学历人数 9 11 +2
专任教师硕士以上学历比例 7.4% 8.3% +0.9%
专任教师高级职称教师人数 28 30 +2
专任教师高级职称教师比例 22.9% 22.7% -0.2%
 
(三)设施设备。
 
内 容 2016年 2017年 变化数 变化率
教学仪器设备(万元/人) 0.5273 0.5946 +0.067 +12.8%
实训实习工位数(个) 813 869 +56 +6.44%
纸质图书(本/人) 33 34 +1 +2.94%
注:“+”表示增加 “-”表示减少。

二、学生发展。
(一)学生素质。
1.学生思想政治状况。
学校重视德育工作,班主任队伍稳定,任课教师也将育人思想放在教学活动第一位,加强学生思想政治教育、核心价值观教育,成效突出。我校学生能够遵守国家的各项法律、法规和学校的各项纪律,上课听讲积极主动,课外活动健康向上,尊敬师长,讲究文明礼貌,远离各种陋习。学校整体氛围积极向上,学生文明素养、综合素质高,受到家长和用人单位的肯定。
2.文化课合格率92%。我校共有2788人参加考试,优秀人数1136人,良好人数886人,及格人数543人。
3.专业技能合格率94%。我校共有2788人参加考试,优秀人数1109人,良好人数1087人,及格人数425人。
4.体质测评合格率97.5%。我校一、二年级1332人参加体质测评,优秀人数332人,良好人数646人,及格人数321人。
5.毕业率100%。我校共723人毕业,387人升入河南经贸职业学院,336人就业。
 
(二)在校体验。
1.学生对办学质量的满意度。
樱桃视频app污2017学年办学质量满意度调查结果
调查内容 非常满意(%) 满意(%) 不满意(%) 满意率(%)
理论学习满意度 33.05 60.25 6.69 93.3
专业学习满意度 43.88 49.37 6.75 93.25
实习实训满意度 42.2 52.97 4.83 95.17
校园文化与社团活动满意度 37.63 52.97 9.4 90.6
生活满意度 35.36 56.96 7.68 92.32
校园安全满意度 33.33 62.13 4.54 95.46
 
 2.毕业生对学校的满意度。
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不满意率 2.97%
基本满意率 46.66%
非常满意率 50.37%
满意率 97.03%
 
注:抽样人数538人,男生占236人,占43.07%,女生占302人,占56.13%。
 


(三)资助情况。
我校严格执行上级的各项学生资助政策,积极为家庭贫困的学生减轻财务负担。2017年全校享受免学费总人次为4360人次,春季学期实际发放1931总人次,总金额177. 235万元;秋季免学费2429人,金额223.145万元。享受助学金总人次为816人次,春季学期实际发放359总人次,总金额35.9万元,其中建档立卡生12人,金额1.2万元;秋季457人次,金额45.7万元。2017全年学校对学生的资助共199人次,合计4.966万元。
 
(四)就业质量。
 
樱桃视频app污就业质量要素表
要 素 2016年 2017年 变化数
就业人数 755 723 -32
就业率 94.86% 96% +1.14%
对口就业人数 347 295 -52
对口就业率 87% 91% +4%
初次就业平均起薪(元) 2500 2500 无变化
升入高等教育比例 317 370 +53
 注:“+”表示增加,“-”表示减少。

(五)职业发展。
学校创建于1971年,位于市区中心,环境幽雅,交通便利。我校拥有国家级标准的的财会模拟室、电商实验室、证券模拟系统、计算机硬件维护、网络布线、艺术设计制作实验室、动漫设计室、大型画室、钢琴房、舞蹈训练厅等设施。学校设有三个系,分别是:财政金融系、经济贸易系、艺术设计系,下设十个专业,分别是:会计电算化、金融事务、计算机应用、数字媒体技术应用、音乐(学前教育方向)、美术设计与制作、轨道交通运营管理、电子商务、市场营销、物流服务与管理。教学方面学校实行专业课与选修课并举,一贯严抓 “教风、学风、校风”,上课秩序良好,学生养成了良好的行为习惯。
1.学生职业发展规划:学校通过开设职业发展规划课程、创业、就业专项培训、专家指导、优秀毕业生论坛等方式提升学生职业发展规划能力,并将该项内容贯穿于教育教学的全过程。针对不同的年级和专业明确目标,突出重点,分步实施,各有侧重,逐渐形成比较完善的职业指导体系。
2.学生学习能力现状:职业学校学生学习状态不佳,原因包括:基础差、底子薄,接受新知识有困难;进入中职学校的学生多数缺乏自信;社会、家庭及其他各种环境因素的影响,使学生独立意识较差,意志较薄弱,难以克服学习困难。而学校承担着向社会输送大批合格技术人才的艰巨任务,人才培养模式应满足学生对职业的需求,符合他们的个性心理,才能最大限度地调动学生的学习积极性。学校改变传统教学方式,以学生为主体,采用科学的教学策略和手段,调动学生的学习积极性,增加学生的主观能动性,取得了显著的效果。
3.学生岗位适应能力:中职学生走向社会后,普遍存在岗位适应能力较差的难题。学校针对这一问题,通过努力改进教学方法、提高师资队伍整体素质、加强实习实训基地建设等措施,培养学生的职业意识、责任意识、协作意识和创新意识,提高学生实际操作技能等方式,学生岗位适应能力得到普遍提升。
4.学生岗位迁移和创新创业芰Γ何阌萌说ノ欢栽惫ぷ酆夏芰Φ要求,学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业芰θ龇矫胬磁嘌职业岗位迁移能力。在职业技能方面,学校从岗位要求出发,规划专业课程,坚持专业课必须和行业企业共同建设的原则。学校还非常重视创新创业教育,专门开设创业课程和培训讲座外。UU跑腿公司副总裁周洪运、河南伟宸会计师事务所副总经理张新广、河南省智韵文化传播有限公司总经理李文威等10位企业专家被学校聘请为学生创业导师,定期为学生授课。因此,学生在跨岗位、跨职业、跨行业的职业变动中得到了用人单位的一致好评,而且在独立创新、创业的过程中,取得了良好的反馈和进展。
三、质量保障措施。
(一)专业动态调整。
1.专业结构调整。
学校现有十个专业,分别是会计电算化、金融事务、计算机应用、数字媒体技术应用、音乐(学前教育方向)、美术设计与制作、轨道交通运营管理、电子商务、市场营销、物流服务与管理,和2016年相比,没有变化。学校继续与河南经贸职业学院进行3+2联合办学。
2017年学校数字媒体技术应用专业和数字媒体技术应用技能工作室双双通过樱桃视频app污教育局验收,同时该专业技能工作室还被授予河南省中等职业学校技能工作室称号。
2.人才培养方案调整。
(1)加强领导,落实人才培养方案调整工作。
学校成立以教学校长为组长,以教务处、系主任、教研组长、专业骨干教师为核心的人才培养方案规划领导小组。教务处承担常务管理职能,动态调整和完善人才培养方案,以就业为导向,加大人才培养方案调整的力度,培养高素质技能型的专门人才。
(2)加大投入,保证人才培养方案调整工作顺利进行。
学校加大对人才培养方案调整。同时,学校通过校企共建实训基地,引进企业进驻融创众创空间等途径,不断深化校企融合,为学校实现优化专业结构,打造特色项目提供强有力的支撑。
(3)更新理念,加强各专业特色发展研究。
学校以省级特色学校建设为契机,突出人才培养的核心地位,大力实施中职教育改革实践工程,学习和借鉴国内外专业发展的新思路,创新人才培养模式,加快推进生产型实训校区建设,形成自己鲜明的特色,以特色打造精品,以精品促发展。
(二)教育教学改革。
1.公共基础课程。
总体目标:建立适合专业需求的公共基础课程教学模式。
(1)语文学科。  
语文学科采取必修课、选修课和活动课相结合的教学模式。在语文作为必修课的基础上,面向全校,根据学生的兴趣和爱好,每周开设1节选修课(周课时4课时内)。开设应用文写作、书法、演讲与口才等课程。开展丰富多彩的语文课外活动,如诗歌朗诵大赛、演讲比赛、作文竞赛等。
(2)数学学科。 
数学学科基于学生的学习基础,基于学生所学专业的需求;基于学生未来的职业发展;努力做到“以适合为最好,以够用为原则,以服务为宗旨,以市场为导向”;努力做到“以专业知识为点,以数学知识为面,以用数学知识解决专业问题为线,以职业情境为体”的中职数学教学“点、线、面、体”相结合的四维模式,实现数学课与专业课的知识整合,实现数学课对专业课的服务性.同时与学校信息化建设靠拢,最终实现中职数学教学的网络化模式。     
(3)英语学科。
    英语学科通过结构化、功能化、简约化、专业化的模块学习和训练,帮助学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,并尽最大可能让学生所学英语知识为将来的专业所服务,使其初步具备适应国际化,信息化时代要求的职业生存能力和继续学习能力。同时,帮助学生拓展文化视野,认识中西方文化差异,形成正确的情感、态度和价值观。  
(4)计算机基础学科。  
    计算机基础学科合理设计基于典型工作任务(项目)的教学内容,建立工作任务与知识、技能的联系。将计算机应用基础知识模块化,根据专业需求重新搭建该专业所需要的计算机基础知识架构。
(5)德育学科。
德育学科实施观念型教学模式。观念型教学模式是一种以观念为中心的教学模式。具体讲就是以转变中职生的错误思想观念、培养、巩固和提高正确的思想观念为核心进行德育课教学。从学生的实际出发,弱化知识目标,同化能力目标,强化情感态度观念目标,把“观念”突出出来。按照教学大纲的要求,结合职业教育的特点,努力探索适应中职学生的学习方式,更多地采取如案例教学、情景教学、社会实践等方式,在发挥教师自己主导作用的同时注意发挥和调动学生主体作用,注重现代教育手段在教学中的运用,从而使德育课程改革顺利进行。在落实《中等职业学校德育课教学大纲》的同时,贯彻“三贴近”原则,进行教学方式的改革,不断提高课堂教学质量。
(6)体育学科。
体育教学过程结合不同专业特点,在选择教育教学内容时,依据学生的个人爱好与兴趣分项目上课。根据学校的实际情况,设定多个项目或组别。例如选项教学课程包括篮球、足球、排球、羽毛乒乓球、武术等项目,各个项目有专门的教师负责。各班学生根据自己的爱好选择一至两个项目。上课时根据自己所选项目到设定的地点上自己喜欢的课程。上课教师做好考勤与技术指导,原来的上课班级临时打破,这样有利于充分调动学生活动的自觉性,积极性,更有利于选拔各方面运动才能突出的学生运动员,为参加学校、区、市级比赛打好基础。
2.专业设置。
学校逐步完善教学质量监控与评价机制,强化质量意识,加强质量管理体系建设、重视过程监控,建立起专业建设评估指标体系。学校定期对各专业建设情况进行检查,重点考察已有的专业是否达到建设标准。结合专业评估的结果,对于改革力度大、招生状况好、综合水平高、社会声誉好的专业给与政策和资金倾斜,对于教学内容陈旧、办学条件有限、改革成效不佳的专业,定期整改后达到标准。
(1)会计电算化专业。
樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
会计电算化专业学生正在进行盲练
①专业类别:五年制大专、3+2大专、普通中专、大中专(高中起点)
②培养目标:培养具有扎实的经济理论知识,较高的会计核算、财务管理理论水平和较强的会计电算化操作能力的实用型人才。
③课程设置:语文、数学、英语、计算机基础、基础会计、银行会计、企业会计、成本会计、货币银行学、财务管理、审计学、会计电算化、财政金融、储蓄与出纳、证券与投资、财务应用软件等。
④就业方向:机关、学校、医院、各企事业单位财务部、会计师事务所会计员、助理会计、出纳员。各类金融机构财会、营销岗位。
会计电算化专业是学校的老牌专业,开设有基础会计、财务会计、成本会计核心课程,还开设会计电算化、沙盘、会计手工等辅助课程。该专业是学校的拳头专业,每年招生人数位居学校第一,升学率为95%以上。本专业发展以升学为主,以技能竞赛为依托,达到理论与实践相结合,多次荣获省市技能竞赛一等奖。
⑤2017年技能竞赛获奖情况:
级别 竞赛项目 获奖等次 获奖学生 辅导教师
省级 会计电算化 一等奖 耿欣 杨培慧
省级 会计账务手工处理 二等奖 王銮銮 吴文伟
市级 会计手工 一等奖 邹科彧 杨静雯
市级 会计手工 一等奖 杜士龙 席建丽
市级 会计手工 一等奖 刘凯宁 陈晓梅
市级 会计电算化 一等奖 耿欣 杨培慧
市级 财经类Excel应用 一等奖 陈慧娴 吴文伟
市级 会计电算化 二等奖 赵雨 焦倩芳
 
(2)艺术设计与制作专业。
樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
艺术设计与制作专业学生正在进行写生
①专业类别:五年制大专、3+2大专、三年中专、大中专。
②课程目标:培养既具备装饰设计及艺术装饰品的设计、创作和科研能力,又能在装饰公司或企事业单位从事室内设计、研究、管理等方面工作的高级实用型设计人才。
③课程设置:语文、数学、英语、素描基础、色彩基础、平面构成、艺术设计概论、素描写生、PHOTOSHOP、采风实习、立体构成、工程制图、工程预算、建筑速写、阴影与透视、室内效果图表现技法、AUTOCAD、设计实习采风、装饰材料与构造、人机工学与家居设计、3DSMAX、艺术欣赏、室内设计原理、室内公共环境设计、城市景观设计、室内装饰设计。
④就业前景:室内设计:室内设计公司 家具行业(家具设计公司、家具卖场、家具定制服务)设计师助理、设计师、设计行业相关各类业务员、设计员及房地产公司相关职位。
平面广告设计:广告公司 影楼拍摄部门及后期制作部门 印刷厂设计员、设计师助理、设计师、相关业务员等职位。
工艺设计:工艺品公司 珠宝首饰设计公司 文玩市场等单位的设计员、设计师助理、设计师、相关业务员等职位。
⑤2017年获奖情况:
级别 竞赛项目 获奖等次 获奖学生 辅导老师
市级 平面设计 一等奖 王泽琛 孟彦汝
市级 平面设计 一等奖 孙旭钊 张海亮
市级 装饰画 一等奖 张子怡 谢雯
市级 装饰画 一等奖 赵金歌 郭薇
市级 平面设计 二等奖 王振 余进
市级 学前教育 二等奖 郭云杰 余进
市级 学前教育 二等奖 陈方园 李静
市级 装饰画 二等奖 王贝贝 李静
市级 动画片 二等奖 严明格 李静
市级 动画片 二等奖 杨子悦颜 谢雯
市级 群舞 三等奖 曹雪怡等15人 三等奖没有教师奖
 
(3)电子商务专业。
樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
电子商务专业学生正在进行课外实践活动
①专业类别:五年制大专、3+2大专、三年普通中专、大中专。
②培养目标:通过学习和实践,使学生掌握现代计算机网络技术、电子商务系统建设与管理及现代管理科学的理论知识,熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范,能够组织、设计并运用完整的电子商务解决方案,在工商企业、金融机构、政府等组织机构从事电子商务系统规划、建设、管理和应用工作。
③课程设置:语文、数学、英语、计算机基础、基础会计、管理学原理、网络技术、Web页面制作技术、办公自动化、国际贸易理论与实务、电子商务安全与管理、电子支付、电子商务与物流、电子商务系统建设与管理、管理信息系统、市场营销与网络营销、财务管理。
④就业方向:网络前台营销活动、网店推广员、负责网店后台管理;电子商务销售及营销人员。
随着“互联网+”的日益深化,我国的电子商务得到了迅猛发展。学校在服务于区域经济发展的前提下,将电子商务专业的建设定位于电子商务、物流服务与管理、计算机应用、美术设计与制作等互为补充的专业群架构之上,力争为郑州航空港经济综合实验区及郑州跨境电子商务综合试验区的建设,培养出大批具备相关专业素养的合格人才。
⑤2017年技能竞赛获奖情况:
级别 竞赛项目 获奖等次 获奖学生 辅导教师
市级 电子商务运营技能 三等奖 宋昊博、李文龙、郝文超、孙旭钊 三等奖没有辅导教师奖
市级 推销技巧展示 三等奖 王泽、康童、赵亚琪、杨雪婷
 
(4)计算机应用专业。
①专业类别:3+2大专、三年普通中专、大中专。
②培养目标:培养能从事计算机应用与维护的专业技术人才。能掌握现代计算机技术所必备的基础理论、专业知识、主要的实现手段,具有比较熟练的计算机操作、维护与管理的技能,能进行计算机实用软件的设计、开发、维护。
③课程设置:语文、数学、英语、计算机应用基础、C语言程序设计、操作系统、数据结构、数据库原理与应用、微型计算机原理、计算机网络、JAVA程序设计、电工电子技术、软件开发技术、计算机维护维修技术、网页制作等。
④就业方向:计算机维修店老板、计算机系统管理、计算机网络系统管理、计算机操作员、网页设计师、摄影摄像师、平面视频媒体制作师。
    学校计算机应用专业和数字媒体技术专业,师资雄厚,成绩突出,2016年荣获全国中职技能大赛“网络搭建与应用”项目一等奖,数字媒体技术应用专业技能工作室被评为河南省中等职业学校技能工作室称号。
⑤2017年技能竞赛获奖情况:
级别 竞赛项目 获奖等次 获奖学生 辅导教师
省级 网络搭建及应用 一等奖 闫振江、李振斌 程虹
贾炎川
省级 数字影视后期制作技术 一等奖 唐邱枫 李蒙博
市级 Excel数据处理 一等奖 陈慧娴 焦倩芳
市级 Excel数据处理 二等奖 董婼彤 杨培慧
市级 数字影视后期制作技术 一等奖 唐邱枫 李蒙博
市级 数字影视后期制作技术 二等奖 李澳 董永山
市级 计算机检测维修与数据恢复项目 二等奖 李粲 张家峰
 
3.师资队伍。
学校采取五项措施,加强师资队伍建设,首先,创新校本培训形式,突出实效性,让教师学有所思,思有所得,切实转变观念;第二,拓宽校本教研渠道,突出多样性,让教师在行动中研究,在研究中行动,加速专业成长;第三,改革课堂教学模式,突出学生的主体性,让教师的一切教学行为都以学生为出发点,提高教学质量;第四,提升校本科研层次,突出针对性,让教师将实践和反思的成果由经验上升为理念,用理论指导实践;第五,加强“名师”工程建设,突出示范性,让青年教师学有榜样,让名师撑起名校。
2017年,我校教师在“5+1”综合技能竞赛取得突出成绩。王华老师辅导的Word应用文写作项目获得樱桃视频app污一等奖;陈明丽、张倩和王丽婷、王磊分别辅导的职业礼仪和职业英语两个项目荣获樱桃视频app污二等奖;孙静、王华老师辅导的硬笔字书写获得樱桃视频app污三等奖;在樱桃视频app污体育技能比赛中更是成绩突出,刘凯老师辅导的跳绳、女子乒乓球两个项目获得团体一等奖;王潇宇老师辅导的健身操项目获得一等奖;高广庆老师辅导的男子毽球项目获得二等奖;张泽老师辅导的女子毽球项目、刘凯老师辅导的男子乒乓球团体项目获得三等奖。
周琰老师、孙永庆老师荣获樱桃视频app污职业学校优质课大赛一等奖;在樱桃视频app污中等职业学校教师基本功竞赛中,田杰老师获一等奖,王霈、罗会超、熊淑丽、黄贞、赵建中获三等奖。
在河南省第三届中等职业学校班主任基本功大赛中,张倩、赵建中两位老师获河南省二等奖。
4.课程建设。
学校努力建设优秀课程、精品课程,以精品课程建设带动各专业整体课程建设。同时,也在加强以网络课程为代表的网络教学资源开发和共享平台建设,建设面向全校的精品课程、网络课程和立体化教材的数字化资源中心,实现精品课程、网络课程的教案、大纲、习题、教学文件以及参考资料等教学资源网上开放,为广大教师和学生提供免费享用的优质教学资源。
学校开发的精品课程有:会计电算化、基础会计、货币银行、电商运营、网页图片制作、素描、色彩、构成等。
学校开发的校本课程有:企业网搭建及应用、完全实战演练Avid Media Composer影视后期处理、图形创意、摄影技巧及后期、沟通技巧、金融基础等。
5.人才培养模式改革。
学校遵循以能力为中心,以培养学生综合素质为目标的人才培养模式。通过深化人才培养模式改革,更新教学内容,改进教学方法,突出职业道德教育和职业技能培养,全面培养学生的综合素质和职业芰Γ岣咂渚鸵荡匆的芰Α
重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,密切与企业等用人单位的联系,实行工学结合、校企合作,顶岗实习。立足校企资源共享、互利共赢,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现学生全面发展。
以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境,建立健全实践教学环境。创新教学方式,深入开展项目教学,案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等,多渠道系统优化教学过程,增强教学的实践性、针对性和实效性,提高教学质量。
6.信息化教学。
学校重视信息化教学工作,加强学校信息化硬件设施的配备,学校的教室全部为多媒体教室,每个教室配备班班通并能够联网,通过购买服务器建设了学校教学资源库,教师授课可以直接在资源库或者网络上提取教学资源,供学生们学习。学校积极建设公共机房和专业计算机实训室,目前共有14个公共机房,计算机700余台,学生和计算机比例达到3:1,开设信息化课程,每个专业的学生都能进行实践操作。在智慧校园中设计相应的教学模块,完成教学过程中的考勤、反馈、评教等模块;针对教师信息化能力参差不齐的状况,分层次开展教师信息化能力培训,主要内容有:智慧校园的使用、微课的制作、信息化设计大赛培训等等;每学期至少一次培训,提升了老师们的信息化能力。会计专业吴文伟老师荣获创新杯说课大赛河南省二等奖,艺术设计专业余进老师荣获河南省信息化教学设计大赛三等奖,杨峰老师荣获樱桃视频app污职业学校微课大赛一等奖。
7.实训基地。
2017年,学校融创众创空间入驻企业11家,合作机构5家。电子商务专业有河南护花者电子商务有限公司、河南自成一派网络科技有限公司、郑州小义电子商务有限公司、河南小九网络科技有限公司。计算机网络专业有郑州泓仪网络科技有限公司、河南火龙软件有限公司、九歌网络、郑州蚁巢信息技术有限公司、河南搜企网络科技有限公司、艺术设计专业有字状元、郑州智韵文化传播有限公司、樱桃视频app污中原区皓天广告图文设计室、优客尚品郑州分公司、一品威客郑州分公司。会计实务专业有河南伟宸会计师事务所、郑州浩德知识产权代理事务所。
8.教学资源建设。
学校数字化教学资源建设已经体系化,由四部分组成:
(1)教科研方向。
樱桃视频app污教育局信息中心建设的数字图书馆,通过中国知网可以查询全面的文献、期刊等,对教科研工作有极大的帮助。
(2)资源存储分享方向。
学校自建的数字化校园教学资源库,主要收藏本校教师自主开发的课件、微课、慕课等资源,并通过内网连接到教室的班班通上,上课的时候可以随时随地调用,提升了教学效率,方便了师生的教学活动。
(3)阅读体验方向。
学校和超星图书馆共建的超星电子图书馆,通过使用终端阅读机的方法,分别在办公楼和教学楼放置阅读机,师生可以通过阅读机查阅各种图书资料,想要借阅的图书,通过手机扫描图书二维码,可以直接下载电子书进行阅览。
(4)资源购买方向。
学校购买了安全教育课程,并放置于校园网,在晚自习的时候,班主任组织学生在线收看安全教育,是对学校晚自习课程和安全教育课程的极大补充。
9.教材选用。
在教材选用方面,依据学校的总体要求:教材选用体现了科学性、先进性、适用性,把优秀教材、精品教材作为教材选用的主要目标。所有合作教材一律采用国家“十三五”计划课程标准教学大纲及教育局颁发的教材目录中的教材。
10.国际合作。
学校目前正在筹划与韩国顺天第一大学联合办学项目。
(三)教师培养培训。
教师是学校建设发展的核心支撑,提升办学质量和学校实力必须重视教师队伍的培养,2017年度,学校开展了一系列的学习培训工作。
1.重视教师队伍建设。开展了青年教师达标课和骨干教师示范课活动。35岁以下青年教师要上达标课。学校领导班子分组和教研组成员共同听课、评课。每组明确一到两位优秀教师上示范课,要求青年教师必须听课并提交总结。学校通过“传帮带”,利用教学技能大练兵帮助青年教师快速成长,迅速适应岗位需求。
2.重视继续教育。2017年7月,学校组织95名骨干教师赴长春金融高等专科学校实地考察,到吉林大学进行教育学、职业教育学、国学、管理学等课程的培训,提升教师综合素质。8月,学校组织孙静、何晖、熊淑丽等八名老师分别参加了语文、数学、德育学科的省级骨干教师培训。7月—9月,程虹、华广等七名老师参加了电子商务专业、计算机专业的市级骨干教师培训。7月—9月,杨培慧、贾炎川、程媛媛、罗会超、李剑珍等十名老师参加了为期65天的双师培训,并取得了“双师资格证 ”。8月,学校组织顾盼、王潇宇两位老师到西南大学参加体育与美育教育工作者培训。6月中下旬组织杨峰等三位老师参加了樱桃视频app污体育教师专项培训全年共组织李卫华等十一位老师参加下企业实践学习,学习企业先进理念,提升教师实战经验,促进教师专业教学能力的提升。
在平时的教育教学工作中,学校按照上级部门要求,组织老师们参加相关的短期培训学习,比如幼教专业的大师钢琴观摩会,计算机专业的机器人培训学习等。
通过各种形式的培训,切实提高了我校教师的师德修养,提升教育教学理念,掌握信息技术与课堂教学的有效结合的方法,深化课堂改革,促进教师专业发展。
(四)规范管理情况。
1.教学管理。
学校规范教学管理工作,制定了一系列教学管理制度,包括教学事务管理、教学文件管理、教学环节管理、教师教学业务管理、教学常规管理、教学事故认定及处理管理办法、学生学籍管理制度、学分管理办法。
教学常规管理制度包含校历的编制、教学计划制定、教学进度调整、教学过程、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与考核、实践活动、教案检查等环节。教学事故认定与处理管理办法,界定了教育事故的概念、范围及类别,认定办法与处理意见。学生学籍管理制度包含入学与注册、学习形式与修业晗蕖⒀Ъ涠胄畔⒈涓⒊杉ǹ己恕⒐ぱЫ惶嬗攵ジ谑迪埃崩氪Ψ郑弦涤虢嵋怠QХ止芾戆旆òū匦蘅巍⒀⌒蘅魏褪导疃Х种平萄Ч芾恚Х种苹凰悖Х值获得及成绩考核,课程的免修、补考、选课,学分的奖惩,学分与毕业挂钩等内容。
学校的整个教学做到了制度化、规范化,有章可循,依章教学。
2.学生管理。
学校在全体教师全员参与学生管理的基础上,积极开拓学生的自我管理模式。学生会作为沟通学校和学生的纽带而存在,职责是上传下达,建立了“校学生会—系学生会—班级干部”的学生会三级管理体制,实施自上而下,逐级管理的模式。调动全体学生干部的主动性,参与学生的纪律卫生管理,使我校的学生管理工作开创了一个崭新的局面。
2017年,我校在学生管理方面取得了显著成绩。在第十二届全国青少年五好小公民教育读书活动中获得先进学校称号,被评为樱桃视频app污大中学生暑期社会实践活动先进集体,樱桃视频app污卫生工作先进单位,“传承轩辕文化,共筑精神家园”主题征文评选活动优秀组织奖。在全国“肯德基青少年健身操”大赛中荣获团体一等奖,并获得体育道德风尚奖。在樱桃视频app污第四届中小学“简化少林拳”锦标赛中获得优秀奖,并获得体育道德风尚奖。                        
3.财务管理。
制定并实施了《收费票据管理制度》、《财务报销管理制度》、《教职工外出培训等差旅费报销规定》、《内部财务审计管理制度》等一系列财务管理制度,严格按照上级主管部门的要求,按章收费。坚持做到收支两条线、帐目清楚,并在校门口橱窗公布各项收费标准,杜绝违规收费及乱收费现象。
4.后勤管理。
在后勤管理中建章立制,制定并完善了《设备采购及修缮项目管理制度》、《公物管理制度》、《安全用电管理制度》、《固定资产管理制度》等总务处管理制度。在日常工作中以相关制度、流程为原则,以服务于教学为中心,充分调动全体工作人员的工作积极性,提倡团队精神,高质、高效做好后勤服务工作。
5.安全管理。
学校非常重视安全工作,专业成立了学生安全理事会和教师校园护校队,成立了治安联防组,信访维稳组、消防灭火组、安全信息收集组、突发事件处理组。健全了“双联机制”,做到了联创纵向到底,联防横向到边,建立了每班一位安全信息员,每位安全信息员每天排查一次班级安全状况,每个系至少有一位安理会学生干部,每位安理会干部每天汇总一次本系安全状况,综治办组织本处工作人员每天排查一闪校内的周边安全隐患,每月组织学生干部开展一次安全隐患突击大检查的“六个一”排查制度。实行问题零积累制度,对发现的问题实行日清周结,各种隐患、矛盾,提前化解。
2017年学校获得樱桃视频app污红十字青少年应急救护知识与技能大赛三等奖,在樱桃视频app污教育局举行的校园安全档案“大家档案大家评”展评活动中荣获特等奖。
6.科研管理。
教务处全面负责学校教育科学研究工作,实行课题责任制,制定学习研究制度、课题档案制度、成果汇报制度,考核与推广制度,不断提升学校整体教科研水平。
2017年,我校4个课题荣获樱桃视频app污教科研成果一等奖,分别是:郭萌主持,高扬、赵建中、张海亮、王卓参与的《中职学校构建新型校园课外活动体系的研究》;张红卫主持、高鹏飞、张霖琳、王丽婷参与的《课外阅读在中职学校的实践与探索》;董永山主持,周子豪、王鹏鹤、赵光烨、张磊参与的《数字化校园建设数据分析研究》;李宁主持,王育宁、周琰、杜婕、李莉莉参与的《中职学校学生社团建设研究》;同时王爽老师撰写的论文《任务驱动法在中职礼仪教学中的应用》获樱桃视频app污教科研论文评比一等奖。
7.管理队伍建设。
(1)中层干部队伍建设。
学校坚持每天早晨给中层以上干部发微语,内容涉及做人、处事、工作、人生励志等各个方面,提高中层以上干部的思想水平和工作能力。
学校利用行政会时间对中层以上干部进行党性教育和工作能力培训,提高他们思想政治觉悟和工作技巧。
(2)班主任队伍建设。
樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
付强校长正在给班主任进行培训
 
把班主任队伍建设作为德育工作的中心环节。学校通过班主任研讨会和班主任工作例会、网络班主任工作论坛等形式,鼓励全校班主任开展德育工作研究,做“学习型”班主任。今年就组织班主任近百人次赴各地学习培训,提高了班主任教育理论水平和工作能力。把每月公布的全校各个班级的德育考核成绩作为班主任工作考评的标杆。对班主任继续实行“一票否决制”,促进班主任主动工作,增强班主任的责任心。制定合理的班主任评聘方案。大胆起用年轻教师当班主任,涌现出了一大批有特色的优秀班主任和优秀班集体。
(3)系主任队伍建设。
系主任是系工作的“领头羊”。学校明确系主任的相关职责,确立系主任向教学工作侧重的思路,增强系主任的学习意识、责任意识,提高系主任教学管理能力、课程领导能力和综合协调能力。
(4)教研组长队伍建设。
教研组长团队是学校专业提升的核心力量。以各专业人才培养方案修订为抓手,加大教研组长培训力度,增强他们的专业引领能力,不断增进教学的核心竞争力。
8.管理信息化水平。
学校根据实际情况打造智慧校园系统,建设了基于微信的互联网移动办公教学平台。可以实现多种媒体形式的通知,可以通过推送链接来发送视频、文章、投票等,达到上情下达;通过超级表单采集学生和老师个人信息,自动生成表格,方便办公数据的汇总;还可通过网络进行报修,预约会议室车辆等。同时,学校的门禁和餐厅消费实现了一卡通的功能,餐厅支持微信支付。智慧校园中的评教评学模块能让学生通过扫描二维码即可完成评教,系统汇总数据生成表单供学校参考使用,大大减少了评教评学的人力物力,评教的覆盖范围也更大,数据更加准确。
(五)德育工作情况。
1.德育课实施情况。
学校德育课教材一直以来均采用国家规划教材,必修的4门课程有《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》,选修的课程有《心理健康》、《现代礼仪》等。目前学校采用的教材能满足德育课教学的需要。
学校为了加强德育教育成效,结合了学校的实际情况不断探索新方法。2017年开展了“德育大讲堂”、“勤学修德,知行合一”专题讲座、“中华优秀传统文化大赛文化与历史故事比赛”、“缅怀先烈,清明祭”活动等等。同时学校也开设了感恩教育和国学文化教育,利用集会、班会、早晚自习时间,采用讲座、讲授等形式开展。从德育教育情况看,学校互动活动、诵读,学生反响良好。学校将不断总结修正开设情况,力求取得成熟的经验并固化成果。

樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
校 风
 
2.校园文化建设。
2017年,樱桃视频app污确立了“内涵发展,稳中求进”的工作总基调,以“融文化”为校园文化发展主线,提出了“以人为本,德育为首,彰显特色,创新发展”的办学理念,以“厚德、砺能、务实、创新”的校训为引领,全力打造“闻融敦厚,知行合一”的校风,形成“博学乐教,善融大成”的教风和“勤思敏行,一彻万融”的学风,努力把学生培养成“心术端正,知技双修,学以致用,勇于创新”的新时代高素质技能型人才,全校师生正在为实现“闻融敦厚、兼收并蓄、荣辱与共、其乐融融”的美好愿景而不懈努力。
3.文明风采活动开展情况。
2017年征文演讲类上报3份作品,职业生涯规划类上报2份作品,摄影类上报7份作品,才艺展示类上报7份作品,特设项目上报了5份作品。
4.社团活动。
社团建设作为校园文化建设的亮点之一,是学校德育工作的主战场,是散发学生青春风采的重要平台。金融学校致力于丰富多彩的社团活动和校本课程建设的融合发展。樱桃视频app污学生社团自2007年成立以来已有十年的历史。学生社团隶属于校团委负责管理,经过不断的创新改革,现发展社团33个,包括:艺术团、话剧社、国学社、主持人社、啦啦操社、街舞社、动漫社、爱心社、摄影社、武魂腾飞社等多个品牌社团,其中艺术团荣获“樱桃视频app污五星级社团”称号,话剧社和主持人社荣获樱桃视频app污“四星级社团”称号,2017年,学校艺术团的社会实践项目被评为2016年度优秀项目。啦啦操和金嗓子合唱团成为新晋“樱桃视频app污四星级社团”,其余为三星级社团。社团发展关乎学生发展,社团是育人的重要载体。校团委社团建设以“融文化”为引领,走融合发展之路,融汇优质教育资源,融汇师生智慧,努力把社团搞好,使社团成为学校的名片,做规范化、特色化,品牌化的一流社团,让社团真正成为学生展现自我,放飞自我,快乐追梦的大舞台。
5.团组织学生会建设及活动。
(1)组织机构系统化。
我校团委以项目化管理为指导,建立了校团委、班级团支部的团组织体系。同时,还形成了以团委为主体,学生会和社团为两翼的工作体系,组织格局与工作体系的相辅相成,促进了我校团组织机构网络化的发展。2017年12月,15级学生毕业之际,我校学生组织在团委带领下开展了换届工作,严格按照共青团干部的选配标准,选拔“思想好、素质高、能力强、作风正”的优秀青年担任我校学生干部,促进校团委组织发展壮大。
(2)组织管理制度化。
校团委建立并完善各项管理制度,完善了《樱桃视频app污团委工作制度》、《樱桃视频app污社团辅导老师聘任制度》、《樱桃视频app污团委学生干部考核制度》等制度,形成全面完善的管理体系,有效推进团建工作向规范化、制度化、科学化方向发展。为了更好地组织学生工作及活动,校团委定期召开团干会议,及时了解各部门的工作进度和思想动态,传达上级要求、安排工作的任务,维持部门正常运作。
(3)基础工作常态化。
加强基础团建创新和基础团务工作,规范校团委“推优入党”工作机制,广泛开展主题团日、专题党课等活动,规范和严肃团情统计、新团员发展、团费收缴和团费支持团建工作制度。2017年,我校发展新团员109人,全校团员1080人。
常规化教育促进团干素质养成。截止2017年12月,校团委共发展学生干部75人,制定了系列的学习和培训制度,组织学生干部进行两周一次的理论学习,把握时事热点与主题,通过座谈会、交流会的方式,切实提高学生干部的理论水平、服务水平和业务素质,引导学生干部扎实开展常规学习,充分发挥先锋模范作用。
校团委还紧跟时代脉搏,组织相应的活动,发挥宣传教育作用。着眼围绕庆祝日、纪念日及热点时事开展活动,如“3.5雷锋日”、“清明节纪念活动”、大美育成果展暨校园文化艺术节、“5.4青年节”表彰、感恩母亲节、健身操比赛、文明交通岗,我们的节日之端午节、重阳节、中秋节、童心向党歌咏比赛、社团迎新、戏曲进校园等主题活动。开展“一学一做”(学习习总书记讲话,做合格共青团员)、学生党课、国防教育、学习十九大专题报告会等主题活动,办主题黑板报,开展形式多样的班级性评比等活动均提前做好活动安排与计划、落实到各个支部、团干部,使学生在参与的过程中不断提高自我的政治素质。
(六)党建情况。
 
樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
中心组正在研究党建工作
 
本年度,我校在市教育局党组的正确领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以深入开展“两学一做”专题教育活动为契机,认真贯彻党的十八大和十九大会议精神,以强化领导为重点,以落实责任为关键,以提高党员队伍素质为根本,以提升学校党建工作为目的,改革创新,狠抓落实,立足防范,规范管理,切实加强教育和监督,全面推进学校党的建设各项工作深入开展,有效地保证了学校的稳定和发展,促进了教育教学各项任务的全面完成。
1.建立健全党建工作管理体制,明确分工,落实责任。
学校建立健全了由党总支书记都亚萍担任组长的落实党建工作责任制领导小组。党总支书记为抓党建工作第一责任人,其他校级领导干部分工明确,责任到位。领导小组根据上级要求和学校整体日常工作情况,研究制定学校党建工作计划并组织实施。组织党员干部学习理论知识,全面贯彻落实党风廉政建设各项规章制度;严格按照规定选拔聘用干部,实施考核和奖励;严格执行财务管理制度,纠正行业不正之风;严格贯彻执行民主集中制,执行学校的规章制度,抓好学校的各项工作。
2.有效推动德育和思想政治教育工作。
(1)增强党员干部的廉洁自律意识,率先垂范。
学校领导班子坚持中心组学习制度,紧紧围绕党章党规、《习近平总书记系列重要讲话》以及党的十八大、十九大精神,坚持不断推进理论学习,每周集中学习一次,每月向市教育局党组上报一次学习情况。持续深入推进“两学一做”专题教育,扎实开展“一准则一条例一规则”集中学习、“讲忠诚、守纪律、做标杆”、“建设国家中心城市,郑州教育怎么办?”大讨论、“万名党员进党校,锤炼党性铸忠诚”活动等,坚持“三会一课”制度,加强党风廉政教育,组织党员干部赴愚公移山干部学院学习培训,引导全体党员干部牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,牢固树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,广大党员干部不忘初心,牢记使命,扎实工作,勇创佳绩,真正起到了模范带头作用。
(2)做好教职工的思想教育工作,廉洁执教。
全面贯彻党的教育方针、政策,做好教育法规、师德规范的宣传教育,把思想政治工作与师德教育、廉洁执教结合起来,引导广大教职工忠诚于党的教育事业,以德修己,以德育人,严谨治学,廉洁从教,与时俱进,不断创新,热爱学生,尊重家长,教书育人,为人师表,树立敬业奉献精神,塑造教师队伍的良好形象。
3.加强学校党组织建设。
建立健全了《樱桃视频app污党员教育管理制度》等10多项制度,为切实增强我校党总支的凝聚力、战斗力,充分发挥党员的先锋模范作用,加强党组织自身建设提供制度保障。
2017年11月,学校党总支严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的规定,准备充分,程序规范,成功完成了六个支部的换届工作,成立了新一届支部委员会,进一步明确了支部委员的职责,有力促进了基层党组织建设,更好地组织开展各项活动,充分发挥基层党支部思想引导的战斗堡垒作用。
坚持党员发展标准,按规范程序做好组织发展工作,成熟一个发展一个。对一线教师特别是青年教师、骨干教师,政治上给予关心,工作上严格要求,委以重担,让他们在教育教学工作中锻炼成长。一年来,总支吸收了1名预备党员、2名发展对象。
4.充分发挥党组织政治核心作用。
加强对共青团工作的领导,大力支持,认真指导,积极帮助。围绕教育教学,积极开展活动,组织参加了一年一度的樱桃视频app污十八岁“成人节”宣誓仪式,组织了每年一届的校园文化艺术节暨技能展示活动,组建了艺术团、话剧社等30多个学生社团,充分发挥共青团组织的纽带作用,促进了广大学生的健康成长。
加强学校民主管理,学校大力支持工会工作。认真落实《工会法》和省市有关文件,坚持每年召开一次教职工代表大会,依法保障教职工的权益,支持工会组织的各项教工文体活动,如冬季长跑、教工篮球赛、毽球赛、羽毛球赛、广播操比赛、庆祝“三八”节、教师节、迎新年联欢等,充分发挥群众组织的桥梁作用。
认真做好老干部工作,将老干部工作纳入学校的年度责任目标,列入重要议事日程,按上级文件精神,认真落实老干部的政治待遇和生活待遇。邀请老干部参加学校组织的教师节、元旦节等活动,坚持平时走访、探望和节日慰问,组织老干部参加市里的书画展等,今年市教育局老年运动会,我校退休教师荣获太极拳比赛第二名和精神文明奖。
切实加强民主建设,完善党内监督,强化群众监督,拓宽监督评议渠道,形成了多层次、多途径的监督机制,形成了党内、党外有效的沟通机制,进一步加强了党员队伍管理,为和谐校园建设注入新的活力。
四、校企合作。
(一)校企合作开展情况和效果。
1.樱桃视频app污中职学校首家融创众创空间成立并运营。

樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
融创·众创空间开幕式
 
2017年5月学校融创众创空间开始筹备,11月16日成功举办了开幕式。融创众创空间设有40个工位,已吸引了13家企业进驻,同河南伟宸会计师事务所等五家机构签订了合作服务协议。同时也聘请了UU跑腿副总裁周洪运等多位企业家为学生开设讲座。计算机应用专业与郑州蚁巢信息技术有限公司合作,安排多名学生参与到项目开发流程中。美术设计专业与郑州智韵文化传播有限公司合作,每周安排学生在公司实训。学校的阳光书吧作为学生的创业基地,由学生自主经营,并经常性开展沙龙、论坛等交流分享活动。学校以与小九网络,近邻宝等公司合作,在东大门设立快递服务点,安排电子商务、物流专业学生实习。
2.各专业校企合作情况。
(1)财政金融系校企合作情况。
会计电算化专业与河南百业会计咨询有限公司进行合作。一方面百业公司为老师提供了下企业锻炼的机会,让老师参与了企业的真实岗位,弥补了在校时实操方面的不足,达到了理论与实际的对接,同时百业公司参与本专业课程体系的改革并进行了指导工作;另一方面为学生们仿真了企业环境,融入了解企业文化内涵,为学生提供良好的实训、实习、实践环境,开拓工学结合新模式。
金融专业同银雁金融配套服务有限公司、胜鑫科技有限公司等多家公司进行校企合作,共同开展企业进校园系列活动。包括邀请专家到校对师生进行专业培训、组织师生赴相关企业参观、安排学生顶岗实习等。师生通过活动拓展了专业知识,开阔了视野,熟练了技能。企业通过活动挖掘了优秀的学生后备,经过双向选择后达成就业意向,学生入职后不久就成为公司骨干。
(2)经贸系各专业校级合作情况。
电子商务专业校企合作单位是好想你枣业股份有限公司电商事业部,合作形式为选派优秀的在校生,参与好想你天猫旗舰店双十一、双十二的售前、售后客服工作。合作期间,好想你电商事业部派出售前、售后的培训讲师,到我校对学生进行大面积培训,通过培训期间的层层筛选,最终确定80名学生进入双十一、双十二的客服实战中去。这些学生还会分批到好想你枣业电商事业部,进行为期一天的参观学习。通过以上合作不仅使学生接触到了真实电商企业,还使学生参与到了电商企业的运营中,取得了良好的学习效果。
物流专业的合作单位是近邻宝,合作形式为选派优秀的在校生,参与近邻宝的快递投寄服务业务。该校企合作项目立足于为全校师生提供优质快捷的物流服务,使物流专业的在校生足不出校就能参与真实企业的运营。
数字媒体技术应用专业校企合作企业:郑州呈视传媒有限公司、河南凡良文化传播有限公司、河南菁琪动漫设计公司。校企合作方式包括:企业派专家到学校来为教师举行技术讲座,介绍本专业技术标准,软件技术,影视策划等;学校选派专业教师到企业学习实践;学校选派学生到企业实习。
数字媒体技术应用专业与郑州呈视传媒有限公司合作拍摄校园剧《校园安全之门卫值勤》;与河南凡良文化传播有限公司合作拍摄校园剧《为梦而来》,根据真人真事,讲述学生在金融学校成长、成才的故事 。
(3)艺术系校企合作情况。
艺术系本着“把握方向,先试行,再规范”的工作原则,采用“实践-研究-实践”的行动研究方式开展工作。校企、校校、企企等双方(或多方)围绕人才培养这一主题,学校和企业共创了“顶岗实习”、“引企入校”、“现代学徒制”、“专业建设指导委员会”、“工学交替”等合作模式。
①“顶岗实习”模式。
合作企业:龙文装饰工程有限公司、新家居建材商场 、创世纪幼儿园 、哈佛国际幼儿园等企业。
基本条件: 在行业诰哂械湫托院痛硇缘企业,可提供学生一定数量的顶岗实习岗位,协调解决学生的住、食、交通等生活问题。
合作方式:企业无偿为学生提供工作岗位,学校和企业共同管理顶岗实习学生,学生在设计(服务)岗位上完成生产任务,着重培养学生的设计(服务)能力,较突出设计(服务)功能,企业为学生提供劳动报酬。
②“引企入校”、“现代学徒制”模式。
合作企业:众创空间、智韵动漫、蚁巢信息技术公司。
基本条件:在校内引入行业诮衔冉企业,学校提供场地,企业可提供一定数量的学徒岗位,并派出师傅培养学徒,协调解决学生专业实践问题。
合作方式:学校和企业共同管理,共同制订人才培养方案,学生分阶段到企业学徒岗位完成培养项目,较突出教育功能,企业向学生(学徒)支付生活津贴。
③“专业建设指导委员会”模式。
企方成员:微艺术工作坊马杰老师、河南省豫剧一团李斌老师、元像工作室王伦老师等专家。
基本条件:聘请了解行业、企业现状和发展趋势,在行业、企业具有一定威望和工作资历,具有教育情结的专家为委员会委员。
合作方式:通过定期会议等多种形式,研究并指导各专业人才培养目标定位,人才培养模式改革,课程改革,师资队伍培养和教学环境建设等,为教师专业实践,学生实习就业等提供信息和指导,研究各专业人才培养出现的重大问题,并探索解决方案。
④“工学交替”模式。
合作企业:印8图文、AAA教育幼儿园、米奇贝贝幼儿园、佳禾幼儿园、阳光花语幼儿园等企业。
基本条件:与学校相关专业对接、具有企业资质、可提供学生培养目标对应的职业岗位。
合作方式:企业为学生提供一定数量的职业岗位,让学生在不同的岗位上完成真实的教学(服务)项目,教育和生产功能并重,企业为学生提供一定的劳动报酬。

(二)学生实习情况。

樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
实习归来颁奖仪式
 
2017年5月—6月,学校召开了由80多家企业和单位参与的校园招聘会,为学生提供了近500个实习岗位。财政金融系123名学生分别到到河南万宜联合会计师事务所、河南慧捷会计事务所、郑州银雁金融配套有限公司进行实习,从事会计员、证券员、保险业务员等工作。经贸系57名学生到河南笃行教育科技有限公司、河南汇天下电子商务有限公事、河南赢中电子科技有限公司、河南鸿中科技有限公司、郑州京慧越科技有限公司、河南景熙企业管理有限公司、北京伴学科技有限公事、深圳中诺思科技股份有限公司等多家企业进行电商销售员、业务员、地铁安检员及乘务员岗位锻炼。艺术系109名学生到龙文装饰工程有限公司、新家具建材商场、智韵动漫、蚁巢信息技术公司、印8图文、AAA教育幼儿园、郑州圣爱教育、香港瑞贝尔幼儿园、格林幼儿园、康园听力言语康复中心、蓓蕾艺术培训、创世纪幼儿园、哈弗国际幼儿园进行设计助理、销售员、设计员、摄影助理、保育员、育婴师、幼儿教师岗位历练。学生经过实习,技能得到提高,能力得到提升,经验得到丰富。由于学生综合素质高,专业知识过硬,深受用人单位好评,实习单位对学生的满意度达到98.6%。
五、社会贡献。
(一)技术技能人才培养。
学校积极探索毕业生就业工作的新途径,采取了订单就业J健⒐菊衅浮⒁笕胄:献髂J降鹊龋〉昧私虾玫工作成绩,形成了自己的工作特色,同时不同专业有不同形式、长短结合的实践实习机会。如:寒暑假到郑州万达广场、会计师事务所、沃尔玛超市、丹尼斯超市、裕达国贸大酒店、中国银行、郑州银行、交通银行、建设银行、各大证券公司、各大幼儿园、学前教育培训机构、北京、上海、广州地铁公司、郑州富士康、上海和江苏等沿海知名企事业实习就业。每年举行一次数十家知名企事业单位到校招聘,毕业生供不应求,毕业生对学校恋恋不舍,好评如潮。用人单位满意度逐年提升,2017年更是达到了98.6%的高评,比2016年超出了1.15%。
(二)社会服务。
2017年我校的社区教育工作在上级领导的指导和我校领导的支持下,积极为周边居民开展社区教育工作。本年度社区教育工作结合我校的实际情况和周边居民的需求,为社区居民开展了电子商务培训,培训谌菸只谙咧Ц逗凸何铮缒栽谙咧Ц逗凸何锏饶谌荩盏搅松缜用竦一致好评。在2018年我校社区教育将加大工作力度,依托我校的教学资源继续为社区居民开展各项活动。
(三)对口支援。
我校同登封市告成镇曲河村部小学结成帮扶关系。学校根据帮扶对象的实际情况,制定相应的帮扶计划,完善帮扶工作运行机制,执行帮扶工作的联系制度,从“助困、助医、助学”入手,做到政治上关心、经济上资助、随时和帮扶对象保持联系,做好帮扶记录,及时掌握帮扶对象的生活情况、思想状况。学校安排专项帮扶专项资金2.54万元,分别于2017年2月27日、3月6日、10月23日,三次到帮扶对象单位进行慰问、送去慰问金、赠送图书、学习用品、体育用品,给曲河小学学生表演歌舞和游戏。同时,给四户五保户(孤寡残疾贫困家庭)送去生活用品,给尚有能力的困难家庭送去电子商务方面的技术资金支持,利用我校校企合作平台,给他们送去电脑,帮助他们开网点,卖手工艺品和特色农产品,鼓励他们创业,使帮扶提高到新的台阶。
六、举办者履责。
(一)经费。
2017年财政拨款5500万元(其中人员经费1747.47万元);生均经费2100元/人;设备采购项目15项、经费485.8万元,修缮项目18项、经费1538.78万元,内涵提升项目9项、经费131.42万元,教师素质提升项目经费54.4万元,处室分解项目9项、经费105.35万元。
(二)落实办学自主权。
1.实行校长责任制。
樱桃视频app污实行校长责任制。校长作为学校法人代表,负责学校的全面行政工作,实行财政校长一支笔制度,负责学校人事权、财务权、物质调配权、内部机构设置权、学校管理制度制定权等。
2.学校在“学校章程”的规定下,落实办学自主权。
学校章程就是学校管理及办学的“宪法”。学校的办学模式、育人方式、资源配置、机构设置、人事管理、合作办学、制度等一系列重大事项都是在学校章程下逐渐进行落实和执行的。
3.以“融文化”为育人模式。
    学校提出“厚德、砺能、务实、创新”的校训,以“闻融敦厚,知行合一”的校风,“博学乐教,善融大成”的校风和“勤思敏行,一彻万融”的学风,逐渐形成“融文化”育人模式。
4.实行精细化管理制度。
   学校制定了69项规章制度,各处室职责分工明确,权界分明,管理有制,依章管理,精准管理。
5.人事管理方面实行在编和外聘教师同工同酬制。
  学校同经考核合格的外聘教师,签订正式劳动合同,给外聘教师缴住房公积金、医疗保险、失业救济金等“五险一金”,与在编教师同工同酬。
6.探讨中外合作办学。
  学校正在筹划与韩国顺天第一大学进行中外合作,以创新中职办学机制、拓宽人才培养途径。
(二)政策措施。
1.落实教师编制。
根据定人定岗的原则,核对各处室工作岗位和工作人员,核对各系工作岗位和教师。
2017年,学校共有在职在编教职工133人,其中五级8人,六级17人,七级17人,八级20人,九级25人,十级16人,十一级14人,十二级14人,技术工三级1人,技术工五级1人。
我校没有抽调借用中小学教师情况;没有占用中小学教职工编制情况;没有公职人员从事参与营利性活动或者兼任职务领取报酬情况;没有“吃空饷”情况;没有违反规定发放津贴补贴情况。
2.提升学校办学水平的政策和制度。
为了进一步提高教育质量,学校出台了一系列规章制度。学校出台了岗位设置实施方案、奖励性绩效工资考核分配实施方案、教职工平时考核工作实施方案、教师中高级职称推荐量化考核方案、通讯员新闻稿件发表奖励方案、教学管理制度、教学常规管理制度、教案的写法与要求、教学事故认定与处理管理为法、学籍管理办法、学分管理办法、教育科研工作制度、课题管理制度、教研活动制度、实训课教学规范、实训教学质量评价标准、实训室管理制度、班主任评聘制度、学生行为管理制度、学校卫生管理制度、安全教育制度、学生资助管理规定、宿舍管理制度、个人德育积分实施细则、招生工作规章制度、就业实习规章制度,学校奖励办法等69项规章制度,做到了精准化管理,为提高教学水平,提供了制度保障。
七、特色创新。
(一)构建“融文化”发展主线,打造有未来的知名职校。
1.建立中职学校校园“融文化”的必要性。
从国家及社会角度来说,“融”文化是整个人类及其社会在与大自然共同融性化发展的过程中,所形成和体现出来的,各种具有求真务实、诚实守信、宽容接纳、和睦相处、和平共处、和衷共济、友好和谐、相互尊重、相互结合、相互融合、不断创新、共同发展、共同繁荣和可持续发展蕴涵的思想、观念、理论、知识、精神、技艺、道德、风范、情感、情怀、情操、方式方法、行为规范的融合体或融体,它也是形我国增强科技、教育、经济、文化和政治等社会活动自身的及其相互之间的可融性的重要因素或力量,是促进或实现这些活动可融性化发展的重要因素或力量。这种文化,既产生于整个人类及其社会与大自然融性化发展,又是整个人类及其社会与大自然可融性化发展的基础和主导力量。因此,需要从我国可融化发展的全局出发,着力加强融文化建设,促进社会融性化发展。
学校的核心竞争力在哪里?如何提高学校的核心竞争力?极其有效和重要的一个环节就是经营学校文化。一所学校只有形成独特的文化特色和品牌形象,才能在日趋激烈的竞争中取得优势。
学校文化是一种持续的教育力量,它是超越于知识的传播、能力的培养的一种更高的、自觉的追求,它是一种人文的、健康的、积极向上的学校氛围,体现了严谨治学、人文关怀、艺术品质、审美情感、创新意识等高尚的价值取向,是学校的生命和灵魂。
对于学校来说,习近平总书记针对职业教育做出的批示指出:“坚持工学结合、知行合一”。这就要求中职学校要运用“国际化”的学习模式,融合德国等西方国家发展职业教育的经验,把知识教育和技能教育融合起来,把工学一体化教学作为人才培养模式,真正达成学生知与行的融会贯通。
对于教师来说,在社会高度“信息化”的今天,教师越是善融丰厚的学养积累,在讲课的时候就会越得心应手,就会高屋建瓴的把握教材、处理教材,机动灵活的传授学科知识,深入浅出的讲授做人的道理,最终让学生享受到优质的教育。大成,意指最高的成就。教育是一份事业,做人民满意的教师,培养人民满意的学生,是对教师的最好肯定,是对教育事业的最好褒奖。樱桃视频app污倡导“融文化”教育思想,要求教师们要有高度责任心,努力钻研“融”的教育艺术,为教育事业争光添彩。
对于学生来说,“融”文化中勤思敏行、一彻万融的精神能够有效指导学生的日常学习生活,培养学生良好的学风。学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是学生取得良好学习效果和成人成才的保证。
樱桃视频app污为达成以上愿景,就必须充分发挥“融”文化的巨大作用:融天地精华、融八方之力、融众人之智、融古贯今。将“融”文化注入我校校园文化之中,从而逐步形成自身独特的“融文化”体系,成就学校特色教育建设的靓丽风景,为学校发展注入核心价值文化的灵魂。
2.樱桃视频app污“融文化”的特征。
樱桃视频app污明确提出学校“融”文化校园精神四个突出特征分别是:融德——德育为首,使“厚德”成为师生的一种恒有观念;融能——使“砺能”成为师生的一种自觉行为;融实——使“务实”成为师生的一种内在素质;融新——使“创新”成为师生进步的一种不竭动力。
樱桃视频app污在探索“有未来的职业教育”道路中,契合校名中的“融”字,以“融”为主线,取“融”字中融德、融能、融实、融新之意,构建“融”文化教育体系,营造特色化校园,凸显“融文化”之于中职教育的最大价值:教育的真正意义是立人,而以“融”为内核,彰显了教育融于心、融入情的本真追求,彰显了教育融入生命成长的本质特征,显性文化与隐性文化相得益彰,使教育的过程体现出“融”的文化氛围。所以,“融”文化和我校教育追求不谋而合。
融德即厚德。厚德原意是心胸宽广,不以个人得失为主,重公轻私,谓之厚德。出自《周易》中的卦辞:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。这里的融德具体指学校师生要心胸宽广,尊重他人,以崇高的道德、广博的学识立身处世。
融能即砺能。“砺”原意为名词“磨刀石”和动词“磨”,后来引申为“锻炼、磨炼”。“能”指才干和技能。“砺能”即为培养能力、磨砺技能之意。“砺”语出《尚书》:“砺乃锋刃,无敢不善”,“能”语出《诗经》:“各奏尔能”。这里的融能寓意师生要注重对能力的培养与磨练,深入钻研,具有扎实的专业技能和适应社会所需的各种能力;亦是指师生要坚持理论与实践相结合,强化职业芰图寄苎盗返不懈学习精神。
融实即务实。融实就是要重实际、说实话、做实事、求实效,决不能好高骛远。务实是中国农耕文化较早形成的一种民族精神。汉代王符的《潜夫论》说:“大人不华,君子务实”。明代王守仁的《传习录》说:“名与实对,务实之心重一分,则务名之心轻一分”。这些思想,就是中国文化注重现实、崇尚实干精神的体现。融实精神搭建了理想与现实的契合平台,是从事任何工作,实现任何目标的必由之路。
融新即创新。融新就是以新思维、新发明和新描述为特征的一种精神理念,是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式。“创新”语出《魏书》:“革弊创新者,先皇之志也。”樱桃视频app污的融新精神具体理解为不墨守成规,不满足现状,不断寻找不足,突破自己。敢于改变思维,敢于变革,推陈出新。
3.樱桃视频app污“融文化”宏观实践。
“一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位”。当前,对校园文化概念的阐述众说不一。人们通常把校园文化分为广义和狭义两类。广义的校园文化常指学校存在方式的总和,即,包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化。狭义的校园文化常指以学校课外文化活动为主要内容的文化氛围和精神。
校园文化是一种文化现象。这种文化现象反映着学校的特点、面貌和个性等。校园文化是一种产生于大学、中学、小学乃至幼儿园等校园中的特殊文化现象。校园文化自然以科学知识的传播、创新为特点,是群体文化中较高层的一部分。校园文化内容广泛,它包括三部分,即学校物质文化、制度文化、精神文化。属学校物质文化的有:教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施,以及优美绿化的环境等;属学校制度文化的有:校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度,以及考试规则、休息制度等;属于学校精神文化的有:校风、教风、学风、班风,师生员工的价值观念、精神状态、群体心理、人际关系,以及英雄雕塑、升旗仪式、文娱体育科技活动等。
概言之,校园文化的内涵是:在校园内部长期的教育、学习和生活中,将各种力量统一于共同方向,所形成的一种价值观念、精神支柱、学校传统、行为准则、道德规范和生活观念的总和,其内核是学校师生员工共同的价值观念。校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。这种文化,它是超越于知识的传授、能力培养与方法渗透的一种更高层次的自觉追求,它是一种健康的、和谐的、积极的、人文的、向上的和可持续发展的学校氛围,这种文化体现了治学之严谨,人文之关怀,艺术之品位,审美之感动,创新之激情,儒雅之风范,诗性之世界,理想之追求,健康之精神……总之,这种文化具有高尚的价值取向,是学校的灵魂所在。
可以这样认为,校园文化是时代精神在学校的反映,是社会主义学校办学方向和指导思想在长期发展过程中所形成的一种群体意识的体现。
融文化是以学校、学生、教师为主体,以校园为主要空间,以为教育服务为导向的群体文化。从物质、精神、制度、行为四个层面,影响、感染、引导校园内的每一个人,每一件事。
(1)物质文化。
融文化不是简单的物质上的装修与装饰,而是用文化的内涵营造出一种氛围,一种追求,需要有品位、有深度,触及心灵。同时,体现出一个学校精神的延伸和传承。
①学校楼群外观设计。
办公楼——厚德楼(寓意楼内办公的老师们以深厚的德泽育人利物,以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才)。
实验楼——砺能楼(指明实验楼主要功能为磨砺学生技能,提醒师生在此应不断提升自己的能力)。
西教楼——务实楼(西教楼为众创空间所在,企业云集,名称意指培养学生过程中理论联系实际,能让学生学到实用的知识)。
东教楼——创新楼(创客空间楼宇,反映了金融人在做好教学工作的同时,时刻不忘创新)。
二号楼(教室)——融德楼(名称直接含义为在教育过程中融入品德教育,体现了我校“以人为本”的办学思想,“做人教育”的重要位置)
三号楼(教室)——融能楼(和二号楼形成对比,指明在培养学生良好品德的同时,能力培养也是我们的培养目标)
综合楼——融实楼(作为生活区的重要楼宇,融实寓意脚踏实地的生活,同时谐音“融食楼”,点明餐厅的位置,明确楼宇的功能)
图书馆——融新楼(寓意“温故而知新”,希冀学生通过阅读都会有新的收获)
小三楼(女宿舍)——融英楼(英姿飒爽、英才汇集,与男生宿舍楼呼应)
一号楼(男宿舍)——融俊楼(英俊潇洒、俊彦汇集,与女生宿舍楼呼应)
校园东侧文化墙——“闻融敦厚”壁  
艺术长廊——德行天下、融通四方
操场围墙设计——国学传统抽象设计彩绘
②建筑内景观文化。
学校采取景观与文化相结合的原则,坚持以人为本,面向未来的设计理念,充分考虑校园的景观性、标志性、人文性,并与学校办学特点相结合,将学校理念、制度、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行规划设计,使理念独特深厚、整体和局部的文化营造富有人性化和个性化,塑造一个既充满现代人文气息、又秉承传统文化的人文、和谐校园。
设计的目的是把融文化融入景观设计中,做到情景交融,寓情于景,让每一面墙说话,让每一个景写意,使每个空间都在育人,使学生在潜移默化中获得情操、品德和文化艺术的熏陶,让学生在耳濡目染中树立“融”的观念。
(2)制度文化。
在学校现有一系列规章制度的基础上,加入”融文化“元素,重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作,通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束,使制度为师生所认可和践行。
结合《樱桃视频app污融文化建设实施方案》和《樱桃视频app污教职工考核实施细则》等要求,制定适合融文化特色教育的教学常规管理制度、教师考评制度,建立校本教研制度,建立教师学习制度,深化工学结合、校企合作制度,丰富科研课题等。又如:结合《樱桃视频app污学生一日常规》、《樱桃视频app污学生文明公约》等制度,规范学生在礼仪、卫生、纪律等方面的表现。
(3)精神文化。
融文化秉承“办人民满意的教育”追求,围绕“以人为本、德育为首、彰显特色、创新发展”办学理念,坚持“心术端正、知技双修、学以致用、勇于创新”的育人目标,强化“厚德、砺能、务实、创新”的校训教育,形成“闻融敦厚、知行合一”的良好校风。要求教师树立“博学乐教、善融大成”的教风,学生养成“勤思敏行、一彻万融”的学风,在全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量的前提下,外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识是学校走内涵发展之路的必然趋势和要求,是学校发展和竞争的必由之路,更是打造中职教育知名品牌的核心。
4.樱桃视频app污“融文化”微观实践。
(1)学科专业化。
“我们既需要培养爱因斯坦,也需要培养爱迪生,更需要培养鲁班”。樱桃视频app污为樱桃视频app污唯一一所以金融专业为特色的国家级重点职业学校。职业教育是我国实现现代化的重要保障。以学生为中心,因材施教,促进学生释放潜能。在专业建设上,学校围绕“知识与技能并重”抓好教学工作;紧密围绕专业课程设置,结合学生实际搞好教研;突出基本知识点、技能点进行教学,大力探索理(论)实(践)融合的特色教学;突出实践教学、技能训练,积极开展技能考核、技能竞赛,合理安排师生开展跟岗、顶岗实习,努力提高师生专业技能素质。除此之外,我校一直积极建立校企合作长效机制,持续创新双赢格局,把企业的优秀技术和文化吸引到学校中来,同时把优秀的教师和学生输送到企业中去。建设了11个实训室,派出20多位名师下企业,进行顶岗实习,2017年11月16日成立了樱桃视频app污中职学校第一家融创众创空间,设有40个工位,同河南伟宸会计师事务所等五家机构签订了合作服务协议,同时聘请UU跑腿副总裁周洪运等多位企业家为学生开设讲座,并安排20多名学生在公司进行实训,引导学生从一个“学校人”逐步向“准企业人”转变。
(2)德育生活化。
我校把课堂以外的所有生活领域全部当做培养学生“融德”精神的平台和机遇。古人云:“君子傲立于天地间”,讲的是君子做人须心术端正,不可以不端之心术得罪于天地。《袁氏世范》中所述:“人生祸福成败,莫不基于心术。心术一坏,即富贵亦消乏也;心术一端,即贫贱亦昌达也”。心术端正,才能滋养“富贵不能淫,贫贱不能移”的浩然正气。心术端正,方能涵养“矜持不苟,舍己为公”的朴素情怀。“心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治”。心术端正强调了修身立品的重要意义,要求学生遵循社会规范,传承中华传统文明礼仪,不断提高自身修养,为终身发展奠定坚实基础。
我校通过军训、讲座、节日活动、社区服务、景区环保、普法宣传、外出参观、拓展训练、社会调查、慈善捐款等途径,使学生生活的每一个部分都变成融德的过程。随着校企合作的深入,还形成了“企业文化和‘融’文化相结合的德育模式”,塑造了具有金融学校特色的“融”文化德育精神。
(3)社团精品化。
我校秉承着“融新”的理念,把社团与市场营销、电子商务等专业课相结合,在辅导老师的带领下,由校内走向校外,在进行社团活动的同时磨砺自己的技能。社团一直在创新,每年都有新社团在创建,成为校园里凝聚力和号召力最强的群体,形成一种优秀的文化精神氛围,感染每一位学生。可以说,学生的思想有多远,社团的发展前景就有多远。
学生社团自2007年成立以来已经有十年的历史。学校对社团工作支持力度很大,提供专业的场地,每人多套训练服装,配有专门的老师或聘请省内外的知名专家和艺术家到校进行指导;在训练管理上也十分严格,周训练不少于四次,每月一次汇报表演,师生们的共同努力获得了丰硕的成果,比如樱桃视频app污艺术团是“樱桃视频app污五星级社团”,在职业学校中是独树一帜的,话剧社和主持人社也发展迅速,先后荣获樱桃视频app污“四星级社团”。一系列丰富多彩的社团活动,使学生在课余时间中不断提高人文道德素养,同时拓宽视野。
(4)处室关系融洽化。
学校提出以“融”字为主题,构建学校文化。处室文化是学校文化的重要组成部分。在“融文化”引领下,结合办公室工作实际,着重从以下几个层面构建自身的处室文化。
① 融体入心。
从思想层面上,将“融”字深入各处室人员,融入每位成员的身心,达到入脑入心。
首先,鼓励每位工作人员读文融经。每位处室人员都要有量化的读书品经任务。通过学习,使优秀理论、好的教改理念、优秀经验融入每位工作人员的身心之中。
其次,在小故事中融入“大哲理”的正能量。各处室利用处室例会,每人轮流分享人生小故事,然后交流心得,以期“小故事”折射出“大哲理”融入成员身心之中。这也是我们目前正在做的。
②其乐融融。
从精神层面上,构建其乐融融的工作氛围。各处室以构建“融乐”成长共同体为目标。如何让大家身心愉悦的工作呢?
首先就是要打造整洁和谐的办公环境。要做好办公区域的规划布置、办公环境的整洁卫生工作,以良好的办公环境来减轻办公室工作人员的工作压力和职业懈怠,调适可能潜在的不当心理和行为,促使其以饱满的工作热情来面对不同的来访人员。来访人员也可以带着愉悦的视觉感受来面对工作人员,缓解可能潜在的不良情绪,营造出人与环境自然和谐的办公氛围。
其次是在工作中坚持民主、公平、公正原则。工作的开展要体现民主性,充分调动处室人员参与并讨论,广泛征求处室人员的意见和建议,深入调查研究,吸纳各方经验。从各处室工作人员自身出发,尊重各处室工作人员在工作中的主人翁地位和主体地位,尊重他们的价值,多和他们商量,这也是在平时工作中我经常使用的方法。提倡建立一种民主平等的氛围,并在民主平等的基础上明确职责边界。
③融为一体。
团队协作上要融为一体方能融坚克难。各处室作为一个整体,一部分工作是常规的事务性工作,在分工明确、权责清晰、有章可循的情况下,工作人员在自己的职责范围内能够独立完成,但另一部分工作则需要各处室人员通力合作。每个各处室人员必须增强团队意识,在工作中建立良好的人际关系和轻松愉快的工作氛围,把分散状态的人力、物力等资源有效地整合在一起,形成有效合力,实现各处室工作的高效率运转。
④融细融精。
处室管理上要融细融精,实施精细化管理。
首先,精细化管理的关键在于细节处理,只有大家对于精细有一种态度,才能在日常的工作中更好的体现精细化的理念。
其次,精细化管理常常是针对常规管理中存在的实际问题而进行改进的,也就是说具体问题具体分析,对症下药。这一点需要处室人员通过对日常工作的观察发现其中存在的问题,并给出改进方案,在不断的实践中提高各处室精细化管理水平。
最后,精细化管理是持久、精进的过程。因为我们无法预知完美的极致,所以我们在不断追求接近完美。加之外界环境的变化及人们知识水平的提升,之前认为是符合精细管理的做法或许已经不再适用。所以说追求精细化的管理并不是一蹴而就的,它需要在进行过程中不断地改造,不断地追求更加精细的工作方式。
⑤融通共享。
与兄弟学校各处室融通共享。共同交流,共同进步。
在“融文化”思想引领下,学校的精神文明风貌发生了较大变化。教师层面上出现了比教课、比技能、比科研、比辅导的“四比”之风。课堂教学更加出彩了,辅导更加尽心了,科研实力更强了,技能竞赛水平更高了。学生层面出现了认真学习的多了,混天熬日的少了,练习技能的多了,无所事事的少了,遵规守纪的多了,违纪惹事的少了,文明礼貌的多了,乱扔纸屑的少了的“四多四少”。处室层面出现了争着讲课,争着干事,争当优秀行政人员,争当学习标兵的“四争”现象。学校的技能竞赛取得了重大成绩。“影视后期制作”和“会计电算化”项目获得河南省一等奖。“网络搭建与应用”项目在2016年获得国赛一等奖后,又于今年获得省赛第一名,将代表河南省参加国赛。全校师生正在为实现“闻融敦厚、兼容并蓄、荣辱与共、其乐融融”的美好远景而不懈努力。
(二)众创空间开启校企深度融合。
樱桃视频app污开设河南省第一家中职院校的众创空间,引企入校。从微型企业孵化开始入手达到引领教师及学生逐步渗透、参与创业,达到与市场无缝对接的直入化对接模式。
“融创众创空间”以“融”文化为主题,是一家既服务创业者,又服务学校的创新创业新平台。为入驻创业者提供全方位的创业服务和天使投资,确保创业者能使用校内全部设施开展创新创业活动。学校师生也可以参与入驻项目的创新创业活动,实现学校资源和社会资源的双向融合。
樱桃视频app污联合“好想你”电商事业部设立了电商实训室,以此提高电子商务专业学生的实践操作技能,更好地将理论和实践相结合。学校也与百度公司合作开设“百度班”,使电子商务、市场营销专业的毕业生可到百度公司或淘宝、京东等电子商务公司一展所长。与金融系统合作开设“金融事务班”,毕业后可到银行、证券、保险等公司工作。与樱桃视频app污地铁公司合作,在我校设立“郑州地铁1号线培训基地”,为地铁专业的优秀毕业生解除就业后顾之忧。学校毕业生供不应求,就业率始终保持在98%以上。学校还设置了创客空间,该空间目前有多个创新型项目入驻,其中有 3D打印项目、无人机项目、虚拟VR技术等项目。
今后,樱桃视频app污将以此为契机,进一步探究校企合作的新方向,实现校企资源的有机结合和优化配置,共同培养现代社会发展所需要的人才。
(三)中职办学新举措——中韩国际联合办学。

樱桃视频app污质量年度报告(2017年)
中韩合作办学洽谈
 
中职学校当今多元发展,升学+就业、技能竞赛、重点专业+精品专业建设、各类专业工作室的成立等齐头并进,力促中职教学体系的稳固长远发展,旨在能够培养出适应社会、无缝对接市场岗位多元变化的高技能人才。樱桃视频app污在规范常规办学体系,稳抓教育教学质量,提高各类升学率,狠抓竞赛成效,促进高效就业的同时,根据国家政策,谋划中职办学新举措——中韩国际联合办学。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平。学习国外先进教育理念、引进国外优质教育资源为目标指向的国际合作办学已成为中国开放性教育的必经之路。中外合作办学已成为中国教育事业不可分割的一部分,留学成为中职学生的上升通道的必归之路之一。
樱桃视频app污目前正在筹划中韩国际联合办学,2018年1月11日已与韩国顺天第一大学崔奉汉教授合作接洽。相信此次的中韩接洽,会创新中职办学机制,推动中职教育教学改革,拓宽人才培养途径,推动中职教育国际合作,并加强师生的人文交流。
面对新形势,樱桃视频app污将进一步依托现代信息技术,掌握办学信息,规范办学秩序,开拓进取,着眼于学生的出口发展,致力于教育教学质量的提高、方法的创新,落脚点在于学校的长远发展,长足的设计好路子,稳步走向未来。
(四)开发“智慧校园”,提升工作效率。
2017年9月,樱桃视频app污根据学校的实际情况,和企业开发共建,打造出基于微信平台的智慧校园系统,建立了新型的家校互动模式,并根据智慧校园,开发出新的信息反馈系统“今日吐槽”,深受学生和家长的欢迎。
1.开发环境。
学校过去曾经建设过数字化校园系统,但是由于系统操作繁琐,需要下载APP等原因,一直不能有效推广。而如何让所有师生参与到校园系统中,打造出一个统一的用户平台,是建立信息化系统的前提。经过研究分析,我们认为,新的智慧校园系统必须有门槛低、易操作、可更改等特点,随后和中国联通绿芽建立了合作关系,共同开发基于微信端可定制化的智慧校园系统。
2.开发内容和效果。
(1)简单易学的操作。
新的系统需要把全校师生家长加入到平台中。五六千人中存在电脑和手机操作水平参差不齐的状况,根据这个情况我们设计了简单易学的入门操作。用户加入平台不需要注册,只需要使用微信扫描智慧校园二维码即可。整个系统的操作和微信的操作一模一样,微信的庞大用户就是我们的用户基础,微信的普及使用就是我们的使用教程,每个会使用微信的人都会使用金融学校智慧校园,这样,就解决了用户操作的问题。
(2)移动化的家校互动。
新系统中按照学校的部门、班级建立了校园通讯录,彻底取消纸质的通讯录。在这个平台中,老师们可随时随地查看同事们的电话,班主任可直接查看所有学生和家长的联系方式,直接进行通话或者微信聊天,解决了过去班主任需要逐一留存家长电话和加微信好友导致的过程繁琐的问题,随时随地使用智慧校园有效互动。
(3)直观有效的文化宣传。
我们设计了进行校园文化展示的学校圈、系部圈和班级圈,展示的模式和微信朋友圈一样,班主任和学生可以把进行的活动拍照发出来,家长第一时间看到并进行评论,让家长了解学校,了解学校文化。
(4)及时准确的数据采集。
在系统中,我们开发定制了超级表单功能,可以把需要采集的数据项集成为二维码进行下发,用户扫描二维码可通过手机填写提交,超级表单自动汇总成Excel表格,省去了逐层下发收集的过程。本年度,通过超级表单进行了评教评学、学校满意度调查、毕业生就业统计能工作,数据准确,流程简便,取得了很好的效果。
(5)完善高效的考勤体系。
为了方便任课老师和宿管老师,我们设计了考勤系统,能够通过智慧校园对学生进行考勤,每月或每学期自动汇总,缺勤学生在缺勤时间达到十五分钟之后,系统自动推送信息给班主任,缺勤达到一定次数推送预警信息给班主任和家长,方便双方沟通解决问题。
(6)畅通有效的反馈渠道。
利用智慧校园把所有学生加入平台的优势,我们设计了“今日吐槽”栏目。学生可以通过手机直接反映学习生活中的情况,学校根据吐槽信息沙中淘金,找出工作中存在的不足,开会研究出解决方案,通过公众号公示给全体学生,消除学生情绪中存在的怨气、戾气,达到提前解决问题,提升工作效果的目的。
智慧校园的定制开发,是我校2017年做出的一个创新举措,也是学校精准化管理的一部分。目前来看,效果非常好,我们会在2018年定制开发出更多便于管理、便于教学的智慧化模块,拓宽智慧校园的功能范围,使学校的教学管理工作更加精准化、智能化。
八、主要问题和改进措施。
随着国家对职业教育的重视,中国职业教育发展呈现出了新面貌,近年来我校生源不断增多,学生规模的扩大也带来了一系列的问题,先将情况总结分析如下。
(一)基础设施建设略显滞后。
随着生源的增加,学校基础设施建设不能满足现有教学的需求。现在班级人数较多,机房是早期建设投入使用的,机位不能满足大班额的需求,另外有些机器设备老化,虽有机位却不能正常使用。
实训室的建设给学生理论与实践相结合提供了场地。但是现在班级人数比往年多,人均使用率降低。
(二)师资队伍紧张。
因新增专业,加上生源增加,文化课和专业课老师人手不够,尤其是专业课教师的短缺更为明显。学校各个专业根据市场的导向在招生方面也有变化,新方向的专业教师尤其不足,需要招聘新教师,另外部分专业的发展需要与企业有效衔接,也需要企业专业人才到校授课,传递新的市场理念和需求。
(三)学生综合素质亟待提高。
我校现在学制有五年制、3+2和中专。升学为主要方向,现在考试改革后,对人才的综合能力要求更高,不但要求专业好,对文化课的要求也在提高。可是中职生多数文化课基础较为薄弱,学习兴趣不大,成为他们升学路上的拦路虎。
专业技能训练上,有些学生缺乏吃苦耐劳的精神,眼高手低,技能操作不熟练,在现在双向选聘的人才选拔模式中不能达到企业需求的标准。另外有些学生因为年龄的原因,不能参加顶岗实习和相关资格证书的考取。
针对这些情况,学校今后将加大基础设施建设,保证教育教学工作的正常开展,根据专业需求聘请经验丰富的企业专家和相关行业人才到我校任教,深化校企合作,根据市场需求调整课程设置,增强学生动手实践能力,让学生有一技之长从而在将来的就业竞争中能脱颖而出。面临升学的班级要不断提高教学质量,提高升学率。